Diferența cheie – Învățare asociativă vs. cognitivă
Deși învățarea asociativă și învățarea cognitivă sunt ambele legate de procesul de învățare, există o diferență cheie între aceste două tipuri de învățare. Învățarea asociativă poate fi definită ca un tip de învățare în care un comportament este legat de un nou stimul. Cu toate acestea, învățarea cognitivă poate fi definită ca procesele de învățare în care indivizii dobândesc și procesează informații. Aceasta este diferența cheie dintre cele două tipuri de învățare.
Ce este învățarea asociativă?
Învățarea asociativă poate fi definită ca un tip de învățare în care un comportament este legat de un nou stimul. Subliniază faptul că ideile și experiențele noastre sunt conectate și nu pot fi amintite izolat. Psihologii subliniază că în majoritatea situațiilor învățarea noastră este o experiență conectată. Potrivit acestora, învăţarea asociativă poate avea loc prin două tipuri de condiţionare. Sunt,
- Condiționare clasică
- Condiționare operantă
Termenul de condiționare a intrat în psihologie cu perspectiva comportamentală. Psihologi precum Pavlov, Skinner și Watson au subliniat că comportamentul uman este o caracteristică importantă în psihologie. Cu teoriile condiționării, ei au subliniat modul în care comportamentul poate fi modificat sau poate fi creat un comportament nou cu ajutorul unor noi stimuli din mediul înconjurător. În învățarea asociativă, această linie de gândire este urmărită.
Prin condiționarea clasică, Ivan Pavlov a subliniat cum un stimul complet nelegat poate crea un răspuns într-un organism prin utilizarea unui câine și a unui clopoțel. De obicei, un câine saliva la vederea hranei, dar nu la auzul unui clopoțel. Prin experimentul său, Pavlov subliniază modul în care poate fi creat un răspuns condiționat pentru un stimul condiționat.
Skinner, în experimentele sale de condiționare operantă, a prezentat modul în care recompensele și pedepsele pot fi folosite pentru a antrena un nou comportament. În învățarea asociativă, această împerechere a unui nou stimul cu comportament poate fi astfel examinată.
Ce este învățarea cognitivă?
Învățarea cognitivă poate fi definită ca procesele de învățare în care indivizii dobândesc și procesează informații. Diferența cheie dintre învățarea asociativă și învățarea cognitivă este, spre deosebire de învățarea asociativă, unde accentul este pus pe comportament și stimuli externi, în învățarea cognitivă accentul este pus pe cunoașterea umană.
Conform teoriilor învățării cognitive, oamenii învață lucruri atât conștient, cât și inconștient. Când învață în mod conștient, individul face un efort pentru a învăța și a stoca informații noi. În cazul învățării inconștiente, aceasta are loc în mod natural.
Când vorbim de teorii cognitive, există în principal două tipuri. Sunt,
- Teoria cognitivă socială
- Teoria cognitiv-comportamentală
Conform teoriei cognitiv-sociale, factorii personali, de mediu și comportamentali influențează învățarea. Pe de altă parte, în teoria cognitiv-comportamentală a lui Aaron Beck, el subliniază modul în care cogniția determină comportamentul individului.
Care este diferența dintre învățarea asociativă și cognitivă?
Definiții ale învățării asociative și cognitive:
Învățare asociativă: învățarea asociativă poate fi definită ca un tip de învățare în care un comportament este legat de un nou stimul.
Învățare cognitivă: învățarea cognitivă poate fi definită ca procesele de învățare în care indivizii dobândesc și procesează informații.
Caracteristicile învățării asociative și cognitive:
Focalizare:
Învățare asociativă: accentul se pune pe impactul noilor stimuli.
Învățare cognitivă: accentul se pune pe procesele mentale.
Tipuri:
Învățare asociativă: condiționarea clasică și condiționarea operantă pot fi considerate tipuri de învățare asociativă.
Învățare cognitivă: teoria cognitivă socială și teoria comportamentală cognitivă sunt două teorii care explică învățarea cognitivă și diferitele variabile incluse în procesul de învățare.
