Teoria cognitivă socială vs Teoria învățării sociale
Diferența dintre teoria cognitivă socială și teoria învățării sociale este că teoria cognitivă socială poate fi privită ca o versiune extinsă a teoriei învățării sociale. În psihologie, atenția a fost acordată procesului de învățare umană și factorilor care motivează individul să dobândească și să păstreze comportamentul. Teoria cognitivă socială și teoria învățării sociale sunt două teorii care au devenit foarte populare în psihologia educațională. Atât teoria cognitivă socială, cât și teoria învățării sociale evidențiază importanța observației ca modalitate de învățare. Prin intermediul acestui articol, permiteți-ne să examinăm diferența dintre aceste două teorii.
Ce este teoria învățării sociale?
Teoria învățării sociale a fost introdusă de Albert Bandura. Spre deosebire de comportamentaliști, care credeau că învățarea are loc în principal datorită întăririi și pedepselor, sau altfel condiționat, Bandura a propus că învățarea poate avea loc datorită observației celorlalți. Oamenii învață lucruri noi în timp ce observă acțiunile altora. Aceasta este cunoscută și sub numele de învățare indirectă. Cu toate acestea, Bandura a subliniat că starea mentală internă joacă un rol cheie în procesul de învățare. El a subliniat, de asemenea, că observarea și învățarea unui comportament nou nu garantează o schimbare completă a comportamentului.
Când vorbim despre teoria învățării sociale, nu se poate uita experimentul păpușii Bobo. Prin acest experiment, Bandura a subliniat că, la fel ca și în experiment, copiii sunt influențați de acțiunile indivizilor din societate pe măsură ce observă diverși indivizi. El i-a considerat pe acești indivizi precum părinții, profesorii, prietenii etc. ca modele. Copilul nu numai că observă, ci și imită aceste acțiuni. Dacă aceste acțiuni sunt urmate de întăriri, este probabil ca acțiunile să continue, iar dacă nu, pot dispărea încet. Întărirea nu trebuie să fie externă tot timpul; poate fi chiar intern. Ambele forme pot influența și schimba comportamentul individual.
Ce este teoria cognitivă socială?
Teoria cognitivă socială își are rădăcinile în teoria învățării sociale introdusă de Albert Bandura. În acest sens, teoria cognitivă socială este o teorie mult extinsă care surprinde o varietate de dimensiuni. Conform acestei teorii, în mediul social, învățarea are loc datorită interacțiunii continue a indivizilor, comportamentului și mediului. Trebuie avut în vedere faptul că schimbarea comportamentului sau dobândirea unui nou comportament nu se datorează nici mediului, nici oamenilor sau comportamentului, ci este interacțiunea dintre toate aceste elemente.
Această teorie evidențiază faptul că factorii sociali, cum ar fi influența socială și întărirea, joacă un rol cheie în dobândirea, menținerea și schimbarea comportamentului. În acest sens, comportamentul individual este rezultatul întăririi, experiențelor individuale, aspirațiilor etc. Unele dintre conceptele cheie din teoria cognitivă socială sunt modelarea (învățarea observațională), așteptările privind rezultatele, autoeficacitatea, stabilirea de obiective și autoreglementarea..
Albert Bandura
Care este diferența dintre teoria cognitivă socială și teoria învățării sociale?
Definiții ale teoriei cognitive sociale și ale teoriei învățării sociale:
Teoria învățării sociale: teoria învățării sociale evidențiază faptul că oamenii dobândesc un comportament nou (învață) prin observarea celorlalți.
Teoria cognitivă socială: teoria cognitivă socială evidențiază faptul că dobândirea, menținerea și schimbarea comportamentului este rezultatul interacțiunii dintre influențele personale, comportamentale și de mediu.
Caracteristicile teoriei cognitive sociale și ale teoriei învățării sociale:
Conexiune:
Teoria cognitivă socială își are rădăcinile în teoria învățării sociale.
Auto-eficacitate:
Teoria învățării sociale: autoeficacitatea nu poate fi identificată în teoria învățării sociale.
Teoria cognitivă socială: conceptul de autoeficacitate este unic pentru teoria cognitivă socială.
Concentrarea pe cunoaștere:
Spre deosebire de cazul teoriei învățării sociale, în teoria cognitivă socială accentul pe cogniție este mai mare.
